常见学前教育研究名词解释

2021-07-17 00:07:01
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本文摘要:学前教育作为教育学的新兴学科专家,近年来逐渐受到关注,更多的学前教育专家希望进一步提高自己的专业水平,超过更高的教育水平,但在一般考试中,我们不可或缺的题目之一是名词说明题目,小编可以检查以下罕见的学前教育研究名词说明1.杜威:1859年出生于美国柏林顿,幼年接受良好教育,1884年在霍普金斯大学取得博士学位,1896年开设第一所实验学校,开始在学校实施教育思想。

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学前教育作为教育学的新兴学科专家,近年来逐渐受到关注,更多的学前教育专家希望进一步提高自己的专业水平,超过更高的教育水平,但在一般考试中,我们不可或缺的题目之一是名词说明题目,小编可以检查以下罕见的学前教育研究名词说明1.杜威:1859年出生于美国柏林顿,幼年接受良好教育,1884年在霍普金斯大学取得博士学位,1896年开设第一所实验学校,开始在学校实施教育思想。他是20世纪最优秀的教育思想家之一。

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2.蒙台梭利的权利原则:蒙台梭利指出,创造符合科学的儿童教育,就是让儿童获得权利,让儿童的本能自然表现出来。这就是权利的原则。3.幼儿园:是对3岁以上儿童幼儿实施保育和教育的机构。

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4.整个教整体:陈鹤琴明确提出的幼儿园课程观点。他谴责当时小学和幼儿园的分科教育法,特别强调以幼儿经验、身心发展特征和社会发展为自由选择教材的标准,赞成实施分科教育,倡导综合单元教育,以社会自然为中心,主张游戏式的综合教育方法。

5.白板说:是指主张理解经验的哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵的原始状态,没有白纸那样的印象。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展亚里士多德的蜡块,指出人出生时心如白纸或白板,人的所有观念和科学知识都是外部事物留在白纸或白板上的痕迹,最后来源于经验。6.恩物:福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

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根据自然界的规律、性质、形状等,恩物是用简陋理解的物体制作的,作为人类理解自然,理解自然的可行性训练。这是我们罕见的六个名词,也是学前教育入门的科学知识,希望大家能够控制。


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